학교생활 부適應 실태(實態)와 事例연구
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작성일 22-10-05 00:10
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학교생활 부適應 청소년들의 실태(實態)와 그 事例를 면밀히 analysis(분석) 하고 대안을 제시한 글입니다. 부adaptation(적응) 靑少年(청소년) 은 관련된 체계가 靑少年(청소년) 들에게 필요한 지원을 제공하지 않은 채 과…(drop)
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학교생활 부適應 실태(實態)와 事例연구
학교생활 부적응 청소년들의 실태와 그 사례를 면밀히 분석하고 대안을 제시한 글입니다.
부adaptation(적응) 靑少年(청소년) 이 누구인가를 규정함에 있어서 절대적인 기준이란 있을 수 없다.
다. 즉, 사회집단들은 개인 또는 집단이 어떤 것을 위반하면 일탈자가 되게 하는 규칙을 만들고 이 규칙을 특정한 사람에게 적용하여 일탈자로 낙인 찍음으로써 일탈을 창출해낸다. Ⅰ. 서론
1) 주제선정동기
2) 부adaptation(적응) 이란 무엇인가?
Ⅱ 본론
1)학교 부adaptation(적응) 의 reality(실태)
(1) 靑少年(청소년) 가출의 reality(실태)
(2) 집단 따돌림(왕따) reality(실태)
(3) 학교 폭력의 reality(실태)
①실제 example(사례)
ⅰ)성수여중의 피해example(사례)
ⅱ)서지혜양의 피해example(사례)
ⅲ)두 사건의 공통점
②통계reference(자료)
ⅳ) 학교폭력 피해reality(실태) 통계 reference(자료)
ⅴ) 학교폭력 가해reality(실태) 통계reference(자료)
2) 학교생활 부adaptation(적응) 의 原因
(1) 심리학적 요인
(2) 사회 環境적 요인
Ⅲ. 結論
1) 사회적 부adaptation(적응) 靑少年(청소년) 을 위한 대안
2) 가정에서의 대안 모색
3) 사회 및 government 의 대안
<참고 문헌>
낙인theory 에 의하면 일탈은 한사람이 저지르는 행위 자체의 본질이 아니라 다른 사람들이 위반자에게 규칙과 제재를 적용하는 결과에 지나지 않는다.
